كيف هم أطفال ليبيا من بين أطفال العالم،،، ترجمة/ د. فرج دردور

نشرت صحيفة اللوموند في وقت سابق، بأن الشعب الفرنسي مسروراً جداً بقرار حكومتة إنشاء 275000 حضانة إضافية خاصة برعاية أطفال ما دون سن 3 سنوات، هذه الزيادة سوف تمولها وزارة الضمان الاجتماعي، وهي بقيمة 2 مليار أورو في الخمس سنوات الأولى، ليصل المبلغ الإجمالي إلى 6.5 مليار حتى سنة 2017، على أساس أن رعاية كل طفل تكلف الدولة 14000 أورو في السنة.

وهذا يوضح حجم الرعاية والخدمات التي تقدم للأطفال في الحضانة، وما توليه هذه الدول من اهتمام بالطفل. علماً بأن برنامج رعاية الأطفال ليس جديداً في أوروبا ولكنه يخضع للتطوير المستمر مثلما يحصل بفرنسا. ويهدف البرنامج إلى حل مشاكل المرأة العاملة.

والأهم من ذلك هو رغبة الدولة في الإشراف التربوي المباشر على الأطفال منذ سن مبكرة عن طريق كوادرها التربوية المدربة. أما عن رعاية الطفل في ليبيا فاترك لكم التعليق.

مع ملاحظة أن ظاهرة استخدام السلاح في ليبيا، سوف يكون لها تأثيراً سلبياً على تربية أطفال اليوم، لأنهم ينتبهون جيداً لظاهرة انتشار السلاح ويحاكونها من خلال اختيار لعبهم البلاستيكية، وهؤلاء سوف يحملون السلاح عندما يكونوا قادرين عليه، وهذا يعد مؤشراً خطيراً سوف تظهر انعكاساته لاحقاً من خلال انتشار سلوك العنف داخل المجتمع الليبي، وبالتالي ارتفاع معدل الجريمة. ولهذا يجب الانتباه إلى هذه الظاهرة ومعالجتها بالوسائل العلمية المعهودة قبل أن تظهر أثارها.

جزء من المصدر صحيفة اللوموند الفرنسية

http://www.lemonde.fr/politique/article/2013/06/03/275-000-places-d-accueil-promises-pour-les-enfants-de-moins-de-3-ans_3422852_823448.html

للناطقين بالفرنسية نقدم : الأهمية الجغرافية لليبيا بقلم/ د. فرج دردور

La situation géographique de la Libye

Rédigé par D.r, Farag DARDOUR

La situation géographique de la Libye entre la Méditerranée et l’Afrique lui donne un point important de passage des civilisations venues d’ailleurs. La côte libyenne eut dans l'Antiquité, une grande importance commerciale. L'or du Soudan y parvenait après avoir traversé le Sahara. Dans l’Antiquité, les principales parties de l’actuelle Libye étaient : la Cyrénaïque, d’après le nom de la prestigieuse ville de Cyrène, qui aurait été fondée par des Grecs de Théra en 631 av. J.-C.; la Tripolitaine, à l’origine une colonie phénicienne comprenant les trois villes de Sabratha, Leptis Magna et Ola ; Ola devient la capitale de la colonie sous le nom de Tripoli, qui signifie trois villes; le Fezzan ou Phazania, qui est une région saharienne et désertique.

Selon Ali AL-DIJANI (1968), les découvertes archéologiques confirment l’existence d’une civilisation archaïque de 80.000 ans représentée principalement par des gravures rupestres et la fameuse écriture Tifinaghe. Hérodote décrivait au 5ème siècle av. J.C les Garamantes, peuple du Fezzan, agriculteurs sédentaires qui utilisaient, dans les combats, des chars tirés par des chevaux. Durant un siècle avant notre ère, les trois régions qui formèrent l'actuelle Libye -Tripolitaine, Cyrénaïque et Fezzan- passèrent sous domination romaine. La Libye, alors riche et fertile, devint l'un des greniers de l'Empire romain.

Les Phéniciens envahirent la Libye en 795 avant J.C. Ils construisirent trois villes : Leptis Magana, Sabrata, Oea « Tripoli actuel ». Le passage des Grecs en Cyrénaique au 7ème siécle avant J.C. où ils construisirent cinq villes : Cyrène, Apolonia, Parcha, Barnique et Toukra. On relève par ailleurs des vestiges du passage des Romains à Tripoli datés du 2ème siècle avant J.C. En 436 après J.C, les Vandales venus d’Espagne mirent fin à l’occupation romaine. Ce règne a engendré des troubles et une anarchie qui dura un siècle. Il prit fin avec l’avènement de l’Islam et l’arabisation du pays.

إلى بعض السادة الأفاضل حملة المؤهلات العليا والدقيقة د.فرج دردور

الشهادة العليا والدقيقة رخصة للبحث وليست رخصة للنقل، فإن قرأت كتاباً وذيلته برأيك فهذا هو واجبك، ولعله الفرق بين المثقف الذي ـ في الغالب ـ يسلم بجهد الأخرين ويضيفه إلى رصيده الثقافي، وبين العالم المتخصص الذي ينتقد جهد الأخرين ويضيف عليه من عنده.

وهذه قصة واقعية معبرة: أتذكر يوم تكريمنا من قبل الدولة الفرنسية على حصول دفعتنا لمؤهل الدكتوراه، وقد اعدوا للمناسبة اعداداً جيداً، وكانت المفاجأة بالنسبة لنا كمكرمين عندما اعتلى المنصة علماء أخرين جمعوهم من كل بقاع العالم وألبسوهم لباساً خاصاً، وعرفوا بهم من خلال كتيب كل وفق الاختراع والجهد المتميز الذي قام به، ونحن حجزوا لنا المقاعد الأمامية في (الأوبرا) وخلفنا الجمهور.

وبدأ الحفل بتكريم هؤلاء العلماء وتم منحهم دكتوراه شرف إضافية ونحن مع المتفرجين. وجاءت كلمة مندوب الرئيس الفرنسي لتضع النقاط على الحروف، عندما قال: " يا سادة الذين نحتفل بتخرجكم اليوم، أتعلمون لماذا كرمنا هؤلاء العلماء في مناسبة تخصكم أنتم؟ لأننا اليوم نعطيكم مفتاح البحث العلمي بحصولكم على شهادة الدكتوراه، ونتطلع إلى يوم تكريمكم وأنتم تعتلون هذه المنصة الشرفية، مثل هؤلاء الذين كرمناهم في مناسبتكم، والعالم يزخر مستقبلاً بإنتاجكم العلمي الذي قدمتموه للبشرية، وفي ذلك الوقت تكونوا ورثتهم.

عليه أقول إن الانتاج العلمي في القرن 21 يعتمد نظام الجهد الجماعي عن طريق العمل في مجموعات بحثية، لأن الجهد الجماعي أدق وأكثر فائدة من الجهد الفردي.

إصدار كتاب جديد للدكتور فرج دردور باللغة الفرنسية

La compétence communicative en arabe standard

Author: D r. Farag Dardour

وما توفيقي إلا بالله، 

لقد صدر اليوم كتابي الجديد باللغة الفرنسية، والذي فاز بتقييم اللجنة العلمية للجامعة الأوروبية بألمانيا، التي أوصت بطباعته ونشره على حساب الجامعة الأوربية، مع حفظ جميع حقوقي المتعلقة بالتأليف والنشر، وستقوم دار النشر بتسويقه في 40 دولة من العالم، وقد صار اليوم بفضل الله، متوفراً عبر التسويق الالكتروني بسعر €84.90 ، أورو.

الكتاب يهتم بالتقنيات اللغوية كجزء من علوم اللغات، حيث صدر في مجلد واحد بعدد 364 صفحة...

وهذا رابط الكتاب في سوق الكتب الإلكتروني:

https://www.editions-ue.com/catalog/details//store/fr/book/978-3-330-87780-1/la-comp%C3%A9tence-communicative-en-arabe-standard

القراءة غداء للفكر ومهذبة للسلوك، فنمي ملكتها عند طفلك. ترجمة/ د. فرج دردرو

القراءة أساس تكوين الحضارات الإنسانية بمختلف ألوانها، والرابط الوثيق بين مختلف الثقافات، لذلك تجد القارئ دائمًا يعيش عالمه الخاص به بين كتبه، فلا تحصر قراءتك على ما ينشر بمواقع التواصل الاجتماعي، لأنك بهذا الأسلوب حرمت نفسك من الفائدة التي لاتحس بمتعتها إلا عند قراءة الكتب الهادفة والمتنوعة، التي ستساعدك على تهذيب سلوكك، فساعد طفلك على بلوغ ملكة القراءة. إليكم المادة مترجمة:

Comment favoriser le goût de la lecture chez votre enfant?

كيف تنمي ملكة القراءة عند طفلك؟

Les parents peuvent, par de simples gestes ou de nouvelles habitudes de vie, favoriser le goût de lire chez leurs enfants et ce, même s’ils éprouvent eux-mêmes certaines difficultés à lire.

يمكن للوالدين القيام بلفتات بسيطة أن يدخلوا عادات جديدة في حياتهم، ومنها تعزيز حب القراءة لدى الأطفال، حتى ولو كانوا هم أنفسهم، يعانون من صعوبات في القراءة.

L'idée ?

الفكرة؟

Donner accès aux livres, journaux, revues… - Favoriser des activités de lecture dans le quotidien.

توفير بعض الكتب والمجلات والصحف، للمساعدة في خلق بيئة مناسبة تشجع على القراءة، ثم حت الأطفال على تخصيص زمن قصير يومي للاطلاع.

Encourager la lecture comme activité personnelle ou familiale. Voici quelques exemples de gestes à poser pour donner le goût de lire à vos enfants :

تشجيع القراءة كنشاط شخصي أو عائلي. وهذه بعض الأمثلة التي يمكن تطبيقها لتنمية

ملكة القراءة عند أطفالك:

L’éveil à la lecture chez les 0-5 ans

الاهتمام بالقراءة في سن مبكرة من 0-5 سنوات.

L’apprentissage de la lecture (les premières années du

 primaire)

التركيز على تعلم القراءة الحرة في (المرحلة الابتدائية).

Pourquoi ne pas intégrer quelques postures de yoga et prendre des pauses pour bouger calmement et reprendre la lecture? Surtout si vous sentez que la concentration de votre enfant diminue. Donnez-lui des moments PedaYOGA pour se rebrancher les neurones!

لماذا لا نتدرج بهدوء في القراءة، وأخذ فترات راحة لاستئناف القراءة؟ خاصة إذا كان الطفل يشعر بالقلق، الذي قد يؤثر على تركيزه. ومن هنا يمكن إعادة تنشيط الخلايا العصبية!

Les soins portés à bébé (changement de couche, allaitement, bain…) offrent de merveilleuses occasions de stimuler votre enfant. Parlez-lui! Nommez les objets qui l’entourent, les parties de son corps et les couleurs environnantes. Chantez-lui chansons et comptines.

رعاية الطفل تمثل في (تغيير حفاضة، والتغذية، حمام ...)، ولكن ليس هذا فحسب، حيث يمكنك توفير فرصة رائعة لتحفيز طفلك بالتحدث معه مباشرة، كتسمية الأشياء من حوله، وأجزاء من جسده، والألوان المحيطة به، وكذلك الغناء له على وزن القوافي.

L'éveil à la lecture chez les 0-5 ans

الطفل من سن 0 ـ 5 سنوات....

Parler à bébé!

تحدث لطفلك...

Ils aiment regarder et se faire nommer les images, puis tourner les pages. Offrez des livres cartonnés ou en tissus, adaptés aux habiletés des jeunes enfants. Certains livres plastifiés conviennent parfaitement aux bains des futurs lecteurs.

Même très jeunes les enfants sont fascinés par les livres.

حتى ولو كان الطفل صغير جداً يمكنه أن يتعلق بالكتاب.

الطفل يحب النظر في الشكل، وتسمية الصور، وتقليب الصفحات من الورق المقوى، والتي تم وتكييفها وفقاً لقدرات الأطفال الصغار. فمثل هذا التدريب يجعله يرتبط بالكتاب منذ الصغر..

ترجمة/ د. فرج دردور

بعض خلايا الدماغ التالفة تؤدي إلى الوفاة المبكرة. ترجمة/ د. فرج دردور

بعض خلايا الدماغ التالفة تؤدي إلى الوفاة المبكرة.......!!

 ترجمة/ د. فرج دردور

دراسة علمية ربطت بين بعض الخصائص الدماغية وعملية الشيخوخة المبكرة. فاليوم يستطيع الطبيب وبكل سهولة حساب عمر الشرايين وتقييم ما يشكل منها خطر الإصابة بنوبة قلبية أو سكتة دماغية في السنوات العشر المقبلة من عمر الإنسان. حيث يمكن من خلال التصوير بالرنين المغناطيسي، تحديد عمر الدماغ وحدوث الوفاة المبكرة. هذه الدراسة التي نُشرت في مجلة الطب النفسي اعتمدت على نتائج اختبارات التصوير بالرنين المغناطيسي، وقد وضح الباحثون من (إمبريال كوليدج) في لندن، أن الفارق بين عمر الدماغ والعمر البدني يمكن أن يكون مؤشراً موثوقاً لتبيان الحالة الصحية والعقلية والبدنية للأفراد.

هذه التقنية يمكنها قياس الدماغ باستخدام أجهزة الكمبيوتر التي تقدر حجم الخسائر من المادة الرمادية والبيضاء في الدماغ، وهي سمة من سمات الشيخوخة. حيت تمكن الباحثون الإنجليز من تحليل بيانات عينة بشرية من 669 شخصاً أعمارهم 73 عاماً. ووفقاً للحسابات التي قدمها فريق البحث، فإن الخطر يحدث بسبب الفجوة بين عمر الشخص وعمر دماغه، وتقد هذه الفجوة العمرية بثماني سنوات للرجال وسنتين للنساء.

والمهم بالنسبة للخبراء الإنجليز هو أن هذا المنهج يمكن أن يكون أداة فعالة للوقاية من هذا الخلل الذي يؤدي إلى الشيخوخة المبكرة ثم الوفاة. حيث يمكن أن يبلغك طبيبك بأن دماغك عمره 10 سنوات زيادة على عمر بدنك، وهذا يساعدك على تغيير نظامك الغذائي وأسلوب حياتك بشكل عام، وبالتالي تستطيع قفل هذه الفجوة العمرية وجعلها مناسبة، حتى تستمتع بالصحة وطول العمر.

 يقول السيد (جان فرانسوا مانغين) مدير الأبحاث في( CEA ): " نحتاج بضع سنوات قبل أن يطبق المشروع في العيادة، فنحن لا نعرف ما هو تأثير الشيخوخة الطبيعية على الدماغ، ولهذا نواجه صعوبة التمييز بين حالة الدماغ الفيسيولوجية والمراحل المبكرة من المرض.

مع العلم أن هناك أمراض أخرى ناتجة عن تلف الخلايا الدماغية مثل مرض الزهايمر الذي يصيب نسبة 20% إلى 30% من سكان العالم، ولا يشملها هذا البحث، رغم أنه صار يلمسها بشكل أفضل.

المصدر/ صحيفة ليفيقاروه الفرنسية

http://www.lefigaro.fr/sciences/2017/05/31/01008-20170531ARTFIG00264-un-cerveau-abime-annoncerait-une-mort-prematuree.php

تعليم يهدف إلى تطوير أدوات الحوار بقلم/ د. فرج دردور

تعليم يهدف إلى تطوير أدوات الحوار......!!

بقلم/ د. فرج دردور

منذ سنوات تُعد مناهج اللغات وطرائق تدريسها، محل نقاش بين الباحثين والمعلمين، والهدف هو تحديد الدور الذي ينبغي للمتعلم لعبه في عملية التعليم، وبالتالي إيجاد علاقة جديدة بين مكونات العملية التعليمية، محورها المتعلم.

وبالتركيز على الجانب اللغوي، نجد أن التفكير لا يزال يَتمحور حول فكرة أن المتعلم يظل قاصراً في الاعتماد عن نفسه عند تعلمه، وأن المناهج المعدة من قبل المختصين وأداء المعلمين، قادرةٌ على تحقيق نتائج أفضل في العملية التعليمية، ومن هنا كان ومازال الدور الأساسي للمعلم. فهو من يُعد الدروس ويُلقيها ويضع أسئلة الامتحان فيها. أما المتعلم فهو الحلقة الأضعف التي يجب تقويتها من خلال التلقي.

هذا التفكير مبعثه أيضاً اجتماعي ثقافي يعتمد فيه الأبناء على الآباء في تحقيق حاجاتهم اليومية؛ وهو ما يزيد من صعوبة حل المشكلة، ومن هنا يقع العبء الأكبر على السياسة التعليمية التي يجب أن تلعب دوراً أساسياً في البنية الثقافية من خلال إشراك كل مقومات الدولة لإحداث تَغَير جدري في مختلف أنماط المجتمع الحياتية، وتكوين استراتيجية تعليمية تعتمد على المتعلم عند تنفيذها. وبهذا لا يكون المعلم وحده من يُسير العملية التعليمية، بل يجب عليه لعب دور المنسق بين المكونات الأساسية في هذه العملية.

هذا النهج يستلزم إتباع طرائق ملائمة تأخذ في اعتبارها احتياجات المتعلم، ولمعرفة هذه الاحتياجات لابد من إعطاء الثقة الكافية للمتعلم، وذلك بإشراكه في إعداد المادة التي يريد تعلمها، وبالتالي إشراكه في تحمل المسؤولية التي تدعم استقلاليته. ونحن نقول إن في التعبير الشفهي والتفاعل اللغوي مجالاً ملائماً لتحقيق هذه الغايات.

تلبية متطلبات هذا النهج في التدريس تحتاج إلى تَنوع في التدريب، كي تُصبح العملية التعليمية نشطة وفعَّالة تدعم مبدأ الكفاءات الفردية، فيكون المتعلم في صلب العملية التعليمية، وله دور فعَّال ومستقل، ومسؤول عن التقدم الذي يحرزه. هذا الأسلوب يتطلب جملة تدابير وأنشطة، أهمها اعتماد إجراءات تربوية توجه المتعلمين نحو أداء المهام باستخدام أدوات تقنية، الهدف منها تطبيق مبدأ "التدريب من أجل الحياة"، هذا المبدأ الذي حددته اللجنة الدولية المعنية بالتربية في القرن الواحد والعشرين، يتناول علاقة الإنسان مع نفسه ومحيطه، وذلك على النحو التالي: "الإنسان يتكون، كيف يتم تكوينه، كيف هو، كيف يعيش مع الآخرين، كيف سيتم ذلك." ولإنجاح أي برنامج من هذا النوع لابد من إتباع سياسة تعليمية تأخذ في اعتبارها حاجات المتعلمين، وخبرة الموجهين، وملاحظات المعلمين، وتعاون الفنيين، وآراء الوالدين.

هذا الدور الجديد الذي يجب على المتعلم لعبه، وفق آراء الباحثين، يجعل من دور المعلم ثانوياً يقتصر على تنسيق حاجات المتعلمين ومساعدتهم على تحقيقها في إطار مشروع طويل الأمد يهدف إلى تحصيل المهارات الخمس في تعليم اللغة، التي بها تترسخ ثقافة الحوار.

اكتشاف كوكب صالح للسكن يشبه الأرض، ترجمة/ د. فرج دردور

اكتشاف كوكب صالح للسكن يشبه الأرض....!!

ترجمة/ د. فرج دردور

أعلنت وكالة الفضاء الأمريكية ناسا، عن اكتشاف كوكب يشبه الأرض، من خارج المجموعة الشمسية وصالح للحياة البشرية. أطلق علي هذا الكوكب اسم (كيبلر-22B). الكوكب يلف حول نجم يشبه الشمس، وهو أكبر قليلا من الأرض بـ 2.4 مرة.

هذا وقد أعلنت وكالة ناسا، أن المسبار (كبلر)، كان قد اكتشف أكثر من 1000 كوكباً جديداً، من بينهم هذا الكوكب الذي تميز عن الكواكب الأخرى بأنه صالح للسكن. الكوكب يقع خارج نظامنا الشمسي بحوالي 600 سنة ضوئية، ويحتاج العلماء لبعض الوقت حتى يدركون بشكل دقيق مكونات هذا الكوكب، ولا يمكن القول ما إذا كان يتكون من الصخور والغاز أو السائل. مع احتمال كبير لوجود الماء به.

في الواقع الكوكب (كيبلر-22B) يدور حول نجم مشابهة جداً للشمس ويقع على بعد مسافة مناسبة تحتمل وجود الماء في الحالة السائلة. ونقل صحفيون عن (بيل بوروكي) خبير في وكالة ناسا، قوله الذي نقلته وكالة فرانس برس: "نحن على يقين بأن الكوكب قابل للسكن"، كما أكد العلماء بأن الغلاف الجوي ودرجة الحرارة اللطيفة على سطحه مناسبة جداً للحياة. إذ يقول خبير وكالة ناسا السيد (بيل بوروكي) إن درجات الحرارة على سطح الكوكب تكون 22 درجة مئوية، ويدور حول نجمه 290 يوماً.

المصدر/ مجلة جونتسيد العلمية:

http://www.maxisciences.com/plan%e8te-habitable/decouverte-d-039-une-nouvelle-planete-habitable-ressemblant-a-la-terre_art19286.html

الإعلام الليبي سلطة رابعة أم بدعة تابعة، بقلم/ د. فرج دردور

الإعلام الليبي سلطة رابعة أم بدعة تابعة.........!!

بقلم/ د. فرج دردور

مع احترامي لكل أصدقائي الإعلاميين الذين لا أشك في وطنيتهم، رغم تحفظي على مهنية بعضهم، ورفضي لحماقة من تطفل على مهنتهم مشوهاً رسالتهم، وهم في الغالب من الذين تدفع بهم القنوات الداعمة منهجاً للعنف والرافضة للسلام والمضرة بأصول التربية، وليس لهم أي دور في التوجيه والتوعية، لابل عوضوا عنها بالشعبوية والتعبوية.

وعلى الرغم من إقراري بأن لكل قناة إعلامية توجهها الذي لا يخفى على أحد، فإن بعض الإعلاميين يبرزون ذاتهم من خلال هذا التوجه ويطرحونه على المشاهد بأنه الحقيقة بعينها، فيشرعون لهذا وينزعون الصبغة عن ذاك، وما نظرت في وجوههم إلا ولاحظت عليها قشعريرة الانحياز، وهم في ذلك درجات حتى أن بعضهم يصل إلى حد التطرف.

السلطة الرابعة وفق المفهوم العلمي، هي سلطة مستقلة، هذا الاستقلال إن لم تحققه القناة الإعلامية، فيمكن أن يبلغ الإعلامي المهني قدر منه، عندما يوازن بين ضميره وحاجته للعمل في هذه القناة، وتكون النتيجة أكثر اعتدالاً.

المؤسف أن كثيراً من البرامج التلفزيونية في بعض القنوات المتحررة من جغرافيا العنف، يصب نشاط الإعلامي فيها في خانة التوجه والجهوية المقيتة، فيدعم جسم تشريعي أو تنفيذي سواء باختيار الضيوف المنحازين أو بعدم العدالة في منح فرصة الحديث والمقاطعة للطرف الذي جلبه لإحداث الموازنة، حتى يرفع عن نفسه شبهة الانحياز لغير الوطن. هذا الأخير ينبغي على كل القنوات الفضائية أن تعمل من أجله عندما تمارس سلطتها الرابعة وهي تجلد الأجسام الأخرى بأقسى ألفاظ اللغة، وتضيق على نشاطاتهم المشبوهة، حينما تراقب ملبسهم ومأكلهم ومركبهم قبل أن ترد على تصريحاتهم، وألا تشركهم كضيوف في مهنة السلطة الرابعة، ليدافعوا عن فشلهم ويغطوا عن فسادهم من خلال هذه القنوات التي كان من المفروض أنها تتسلط عليهم.

اعتقادي أن بعض الإعلاميين لا يعرفون دورهم الحقيقي عندما يدورون في بوتقة السلطات الأخرى، فيتحولون إلى تابعين يسيرون في فلك النظام الحاكم.

صديقي الإعلامي لا ترسل رسائل سلبية للمستمع والمشاهد لأنك مراقب، فثلما أنت مهتماً بهندامك اعتقاداً منك أن الناس تركز على ملبوساتك، فإن المتخصص والمثقف يركز على أدائك وأسلوبك وإيماءتك وحركاتك، ويستخلص منها صفاتك الذاتية والمهنية، ويقيمك من خلالها وليس من خلال حلاقتك العصرية وملابسك غالية الثمن. حيث لا يستقيم المظهر العصري مع عقلية القرون الغابرة.

كل الشكر والتقدير لكل من يمثل السلطة الرابعة منهجاً ومسلكاً، والذي قد يعاني ويلات الفقر ولربما العوز نتيجة مواقفه هذه.

صورة جمعتني مع الأستاذ الفاضل الأديب/ محمد المغبوب، أمس بفندق ردسون بلو، في احتفالية اليوم الوطني لحرية الصحافة.

للناطقين بالفرنسية نقدم اليوم: تاريخ اللهجات العربية وواقعها الليبي بقلم/ د. فرج دردور

للناطقين بالفرنسية نقدم اليوم: تاريخ اللهجات العربية وواقعها الليبي

بقلم/ د. فرج دردور

 L’histoire de l'arabe dialectal

Rédigé par D.r, Farag DARDOUR

L'arabe dialectal résulte à la fois de la fragmentation de l'arabe du 7ème siècle et de la fusion des parlers provenant des conquêtes militaires et des brassages de population des langues sud-arabiques, berbères, africaines, etc. Ces variétés dialectales sont, de nos jours, extrêmement nombreuses et persistent dans tout le monde arabe. Le dialectal est la langue parlée par tous les habitants d’un pays donné et peut comporter des variations régionales comme en Libye. Excepté les mots étrangers, nous trouvons l'origine de son vocabulaire dans le dictionnaire de l'arabe. Mais l’arabe dialectal a subi une grande modification morphosyntaxique en se débarrassant de plusieurs règles grammaticales de la langue classique ou moderne.

C'est donc une langue exclusivement parlée dont les variétés sont rarement incompréhensibles entre les arabophones. On distingue principalement l'arabe égyptien, marocain, algérien, irakien, palestinien, jordanien, libanais (ou syro-libanais), libyen, omanais, mauritanien, saoudien, tunisien, syrien (ou syro-libanais), yéménite et tchadien, etc. Mais la réalité linguistique arabe peut apparaître encore plus complexe. Par exemple, l'arabe parlé à Tripoli, la capitale de la Libye, est différent de celui de Bengazi, la seconde ville du pays. Dans plusieurs pays arabes, il existe des variétés dialectales différentes en usage selon les régions. Les dialectes qui varient d’un pays à un autre sont employés au quotidien entre les interlocuteurs. Ils ne sont pas utilisés dans les discours officiels.

قلق أوروبي من تدهور الوضع في ليبيا، ترجمة/ د. فرج دردور

قلق أوروبي من تدهور الوضع في ليبيا......!!

ترجمة/ د. فرج دردور

الأوروبيون يحثون الليبيين من كل الأطراف على تسريع تشكيل حكومة الوحدة الوطنية، بعد يوم من هجومين نفذهما تنظيم الدولة الإسلامية.

وقد وعدت رئيس الدبلوماسية الأوروبية (فيديريكا موغيريني) بدعم ليبيا مالياً، وفي مجال مكافحة الإرهاب أيضاً، قائلة: "إن الاتحاد الأوروبي قد أعد خطة الإنقاذ ليبيا، خصص لها مبالغ مالية، منها 100 مليون يورو متاحة، ستدفع على الفور بعد تنصيب حكومة الوحدة الوطنية. وأضافت أنهم سيقدمون مساعدات في مجالات التدريب والمشورة".

فالاتحاد الأوروبي قلق أكثر وأكثر من الفراغ السياسي المستمر في ليبيا، فالبلاد منقسمة بين قوتين متنافستين وعدد كبير من الفصائل والميليشيات المسلحة.

الاتفاق الذي وقعته الأطراف الليبية، يجب أن يصدق عليه قبل 17 يناير، ولكن يواجه كثير من العقبات، وخاصة إقناع أولئك الذين يعارضونه من الفريقين، في حين أن الحاجة صارت ملحة لهذا الاتفاق، وخصوصاً بعد الهجمات الدموية التي نفذها تنظيم الدولة على السدرة ومدينة زليتن، وراح ضحيتها العشرات، وهي من أكثر الهجمات دموية منذ الثورة التي أنهت نظام معمر القذافي في 2011.

وقد أكدت الأمم المتحدة والولايات المتحدة والاتحاد الأوروبي على ضرورة توحيد جهود الليبيين بصورة عاجلة لمكافحة الإرهاب، وفقاً لبرنامج المبعوث الخاص للأمم المتحدة في ليبيا، (مارتن كوبلر).

هذا وقد أدان مجلس الأمن الدولي الهجمات الأخيرة في ليبيا، ودعا مرة أخرى الفصائل الليبية إلى الاتفاق بسرعة على تشكيل حكومة الوحدة الوطنية.

ويعتبر إنشاء حكومة وحدة وطنية ضرورياً لتوفير إطار قانوني لاحتمال التدخل العسكري الدولي ضد تنظيم الدولة في ليبيا. حيث أشارت العديد من الدول الأوروبية، بما في ذلك إيطاليا على استعدادها للمشاركة في الحملة التي يمكن أن تأخذ شكل غارات جوية، كما هو الحال في العراق وسوريا، قبل أن يتمكن التنظيم من السيطرة على النفط لتعزيز موارده المالية.

المصدر/ صحيفة جون أفريك الفرنسية:

http://www.jeuneafrique.com/depeches/292596/politique/libye-lue-pression-plan-de-paix-apres-deux-attentats-de-lei/

حبيبات معدنية قوية قادرة على تفتيت الطلقات النارية، ترجمة/ د. فرج دردور

حبيبات معدنية قوية قادرة على تفتيت الطلقات النارية.......!!

ترجمة/ د. فرج دردور

شريط فيديو جديد صدر عن جامعة في ولاية "كارولينا" يكشف عن خصائص لا تصدق لحبيبات المعادن المركبة من الألمونيوم ومقاومة للغاية، فهي قادرة على تفتيت الطلقات النارية.

الفيديو المرفق يوضح كفاءة هذا الاختراع، من خلال تسلسل الصور بالحركة البطيئة، ويمكنك أن ترى رصاصة خارقة (عيار 7.62 × 63 مم) تتفتت بسرعة تحت قوة مقاومة درع بسمك 2.5 سم فقط.

أستاذ الميكانيكا في الجامعة وعضو فريق البحث العلمي يقول: "الحبيبات المعدنية ناجحة للغاية، حيث بالإمكان أن توقف رصاصة مع درع بسمك أقل من 2.5 سم .

وبالإضافة إلى انخفاض سماكة الدرع وخفته، فإنه غير قابل للاشتعال. فهذا النوع من المواد له خصائص لا تصدق.

اختبر الباحثون المادة فأظهرت مقاومة أعلى 5-6 مرات من الحبيبات المعدنية التقليدية، ويمكن أن تستوعب ما يتراوح بين 60 و 70٪ من الطاقة الحركية للخرطوشة. هذا الاختراع مفيد جداً في العديد من المجالات وخاصة في المجال العسكري لجعل السترات الواقية من الرصاص أكثر مقاومة وأخف وزناً. ولكن أيضاً مفيدة في أعمال الفضاء وبناء الصواريخ.

هذا ليس كل شيء : هذه الحبيبات فعالة بشكل خاص في الحماية من الأشعة السينية والإشعاعات الأخرى، ويمكن أن تستخدم لنقل النفايات النووية.

المصدر/ مجلة جونتسيد ديكوفغ العلمية

http://www.maxisciences.com/materiau/cette-mousse-metallique-est-capable-de-reduire-les-balles-en-poussiere_art37635.html